¿Que es la economia?

Definición de Economía

El término tiene al menos tres acepciones diferentes:

1. Por un lado, se utiliza para mencionar a la ciencia económica.

2. En segundo lugar, para referirse al un sistema económico en particular, las relaciones o situación económica de una zona geográfica.

3. En tercer lugar, siendo este último uso menos académico, se utiliza como sinónimo del correcto uso de los recursos o a veces para referirse al no despilfarro o al ahorro de los mismos ("hacer economía").

“La aventura de ser maestro”

“La aventura de ser maestro”

Buenas tardes compañeros (a) y tutor.

Estudie la licenciatura en Economía, soy egresada del Instituto Politécnico Nacional desde 1980 o sea que ya paso mucho tiempo de esto, a partir de ese año me incorporo a laborar en la iniciativa privada desarrollando actividades relacionadas con mi carrera, posteriormente me incorporo al sector público, en donde me realizo como economista, participo en actividades complementarias formado parte de la Asociación de mujeres economistas y miembro del Colegio Nacional de Economistas, participando en diversos eventos políticos y cursos de actualización, impartí algunos cursos como parte integrante de la asociación, en 1996 por ajustes presupuestales salgo de la Secretaria de Energía Minas e Industria Paraestatal  situación que me abrió un panorama amplio de posibilidades para seguir con mi experiencia profesional , pero en ningún momento paso por mi mente dedicarme a la docencia.

En 1996 me incorporó al sector educativo en el CONALEP para realizar actividades administrativas, posteriormente se me presenta la oportunidad de ingresar al C.E.T.I.S.165 también en el área administrativa labor que desarrolle con entusiasmo, es ahí cuando las autoridades del plantel me proponen impartir las materias de Economía, Desarrollo Socioeconómico de México acepto el reto de ser docente, porque al analizar los planes y programas de las asignaturas me di cuenta que dominaba los temas pero no tenía idea de cómo planear una clase y enfrentarme a un grupo de jóvenes y a sus cuestionamientos   situación que fui dominando aunque a la fecha sigo aprendiendo de esta experiencia la cual es muy diferente porque los jóvenes son diferentes en cada grupo, turno, especialidad etc. y tenemos que acoplarnos ante esta diversidad para poder darles un buen servicio porque al fin y al cabo ellos son los clientes de la empresa que es la escuela.

En la actualidad aunque no estoy frente a grupo,  atiendo y asesoro alumnos del sistema abierto, he tratado de mejorar la asesorías poniendo en práctica lo que he aprendido en esta especialidad principalmente en  lo que se refiere a la planeación de clase, claro que en el sistema escolarizado es más específico,  también, en lo referente a la evaluación en la que incluyo el aspecto actitudinal, procedimental y formativo utilizo las listas de cotejo y le doy un ponderación cualitativa a cada instrumento de evaluación, asimismo estoy incorporando al material bibliográfico de consulta el uso del internet que anteriormente solo se limitaba al libro de texto sugiriendo algunas páginas, videos o películas.

Aun me queda mucho que aprender para poner en práctica todo el conocimiento que la especialidad nos está brindando en beneficio de nuestros alumnos.

compartir el conocimiento

Andamio cognitivo: compartir el conocimiento

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento	Algunos de  los  compañeros o familiares pueden hacer  una página Wipipedia, blogs, WebQuest, etc. que pueden enseñarnos con Tic.
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.	Son nodos de una red, puntos conectados en la red, funciona como una red coordinada para ayudarnos unos con otros, el aislamiento escolar tradicional ya no tiene sentido
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.	La educación por ley es un derecho básico de los ciudadanos por que se paga con los impuestos el conocimiento no es una mercancía, en esta época  prevalece la electrónica de las comunicaciones.
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.	Las barreras no son tecnológicas tenemos tecnologías, son inercias mentales para compartir conocimientos  y son inercias actitudes, hábitos, nuevas maneras de pensar, ya que el cambio tecnológico avanza más rápido que el cambio mental de las personas
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.	No solo somos consumidores de productos compradores de mercancías informacional, usuarios de libros,  somos creadores.
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.	Compartimos y construimos cosas y con el movimiento de la web 2.0 se está hablando de la generación por la masa de las cosas crowsoursing, la Wipipedia escolar  es un experimento  social  en donde  personas que no se conocen pueden colaborar por un fin, no existen en las escuelas tenemos tecnología, las ideas que nos falta.
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?	El software libre  no tiene por qué ser gratuito, cumple con las cuatro libertades básicas de Richard Starman Lo importante es el espíritu de  como  construye la gente el Software libre  y está dispuesto a compartir y mejorarlo con otras personas, que filosofía se emplea  y se necesita en la  escuela un  espíritu del Software libre porque no existe,  para  compartir, crear  casas que el talento que está en las escuelas las podamos compartir .

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y del Internet”

Al realizar esta actividad,  me doy cuenta que los alumnos dominan la tecnología en lo que respecta al uso del Internet es muy interesante ver que ya es una rutina estar desarrollando las habilidades que implican el uso de las herramientas que les permite hacer trabajos de investigación, tareas, conocer gente mediante el Chat, bajar videos, fotos, música y mantenerse en comunicación constante en las redes sociales como el Face book, YouTube , realizar trámites como el de las becas.

Por otra parte los alumnos mencionan que dominan los programas de Corel Draw, Page Maiquer, Flash, Potho Shop, Power Point y los relacionados con el diseño grafico que son los que se requieren para las especialidades que se imparten en el plantel, de Diseño Grafico Grafico y Artes Graficas, el dominio de estos herramientas de aprendizaje también les permite realizar trabajos y presentaciones de calidad además que están dispuestos a compartir sus conocimientos con sus compañeros mediante el trabajo en equipo.

 Los alumnos cuentan con los conocimientos y las  competencias necesarias para realizar sus tareas y hacer frente a los cambios tecnológicos y a los grandes retos que se les presente en el campo laborar o en su vida diaria, reconozco que muchos de nosotros como docentes no dominamos esas herramientas, creo que es tiempo de apoyarnos en ellos ya que  muchas veces ellos nos ayudan a solucionar algunos problemas relacionados con estos temas.